Encontros de formação continuada para gestores escolares abrem as atividades do ano no Vale do Aço; seis municípios do Vale do Jequitinhonha contam a iniciativa desde 2018
TIMÓTEO – A melhoria da qualidade da educação pública é uma das prioridades para a Fundação Aperam Acesita. Por meio do Projeto Integrador, a Fundação tem contribuído para que as redes públicas de ensino do Vale do Aço e do Vale do Jequitinhonha alcancem novo cenário dos resultados da alfabetização das crianças. Nesta segunda e terça-feira (27 e 28/04), o calendário de atividades de 2026 do Projeto Integrador contou com mais uma etapa iniciada, com encontros para gestores escolares em Timóteo, Marliéria e Jaguaraçu.
Timóteo está em seu segundo ano de desenvolvimento do Projeto Integrador. Nesta terça (28/4), no Centro de Educação Ambiental da Aperam – Oikós, a Fundação promoveu o Encontro de abertura da Formação Continuada para Gestores Escolares, que orienta a execução do projeto. Marliéria e Jaguaraçu tiveram os Encontros de abertura da Formação Continuada para Gestores Escolares e Pedagógicos nesta segunda (27/4), para nortear a elaboração do Projeto Integrador.
Realizado em parceria com as secretarias municipais de Educação, o Projeto Integrador tem a missão de contribuir com o ensino público, valorizando a identidade de cada território, respeitando as singularidades dos municípios e incentivando o envolvimento ativo da comunidade local.
AÇÕES DE FORTALECIMENTO
“Investimos em ações para que possam fortalecer as unidades de ensino municipais e a parceria com as Secretarias de Educação das Prefeituras, bem como das Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, têm papel fundamental no sucesso do Projeto Integrador ”, declara Flávia Sousa, coordenadora de projetos da Fundação Aperam Acesita.
AVANÇO DA ALFABETIZAÇÃO
O projeto oferece assessoria pedagógica contínua e especializada, conduzida por profissionais da área da Educação, apoiando as redes de ensino no planejamento pedagógico, na implementação do currículo integrado e no acompanhamento das ações. Todo o trabalho desenvolvido está alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ao Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG), contribuindo também para o fortalecimento das ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). Por ser uma iniciativa de ação contínua, o Projeto Integrador tem entre suas principais contribuições o avanço nos indicadores de alfabetização, refletido no aumento do Índice de Criança Alfabetizada (ICA), cujos resultados são divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).
ETAPAS
Segundo a professora doutora Marli Andrade, assessora pedagógica do Projeto Integrador é desenvolvido em três etapas: fundamentação, operacionalização e monitoramento. “Em Timóteo, em 2026, entramos na operacionalização para a implementação do Projeto Integrador, começando pela formação continuada. Já em Marliéria e Jaguaraçu, iniciamos a primeira fase, passaremos todo o ano conhecendo o potencial e desafios das redes de ensino para montar as formações continuadas e para a implementação no ano que vem. No Vale do Jequitinhonha já estamos na fase de monitoramento”, detalha Marli.
