sexta-feira, julho 24, 2026
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Fundação Aperam promove formação para educadores de 11 municípios

Alfabetização e letramento foi tema do primeiro encontro que terá calendário mensal de formação continuada

TIMÓTEO – Educadores dos 11 municípios integrantes da Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Coronel Fabriciano passam a contar com um calendário de formação continuada promovido pela Fundação Aperam Acesita, por meio do Programa de Melhoria da Qualidade do Ensino. O primeiro encontro foi realizado neste mês, com o tema Alfabetização e letramento.

Cerca de 100 educadores representantes das secretarias municipais de educação e das escolas estaduais, que atendem turmas dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, participaram do primeiro encontro, no dia 13 de julho. A cada mês, será realizado um novo encontro de formação com temas que atendam às necessidades dos municípios ligados à SRE de Coronel Fabriciano.

Segundo a professora doutora Marli Andrade, que ministra a formação, os temas a serem trabalhados visam contribuir para o alcance das metas do Pacto Mineiro da Alfabetização da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG), etapa estadual do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA/MEC). “Esta é mais uma iniciativa com potencial para fortalecer a educação do Vale do Aço e região. Com o envolvimento de todos os municípios da SRE, os educadores participantes da formação se tornam multiplicadores em suas escolas, nos 11 municípios”, detalha Marli.

Segundo Flávia Souza, coordenadora de projetos da Fundação Aperam Acesita, as iniciativas propostas pelo Programa de Melhoria da Qualidade de Ensino da Fundação Aperam contribuem para o desenvolvimento de novas práticas nas escolas do Vale do Aço. “Avançamos com a formação para educadores das escolas da rede estadual de ensino com oficinas de capacitação que promovemos nas redes municipais de Timóteo, Jaguaraçu e Marliéria, por meio do Projeto Integrador. Os investimentos envolvem ações para o fortalecimento das unidades de ensino com o incentivo a práticas pedagógicas inovadoras”, explica Flávia.

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